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      日志

      如何學好數學

      已有 2644 次閱讀2017-6-26 08:44 |系統分類:教學論文


      數學是一門研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的學科。數學學者們通過對數量以及數學形狀結構模型的研究,進行對大中型的物質形態以及微型的物質形態進行計算和判斷。然后通過對具體數據的推理和論證得出相關的概念。很多人會認為數學知識很簡單,只有那幾本書的東西,其實在每一本數學教科書的背后都傾注著很多學者的心血。甚至于說每一個概念,每一條定義都是經過學者們反復論證的結晶!

      曾有人說過:“興趣是最好的老師!有了興趣,你就有了學習、探索的動力,你就有了學習的方向。很多孩子或許天生就對數學這方面有很大的興趣,能快樂的學習數學。如果孩子對數學不感興趣,我覺得可以先讓學生喜歡你,這樣他們才能對你的數學課感興趣,在這樣的前提下,數學教學才是有效的。那么如何做到這一點呢?

      1、多和學生交流、溝通,成為學生的朋友和親人。在我帶過的學生中有這樣一位孩子:饒道寬,是一個很可愛的學生,就是學習成績比較差,作業做的比較潦草,上課也不認真,甚至有時上著上著課,竟然坐著就能睡著了;為了這我不少吵他,可是第二天上課他還是不能很好的聽講。為此,我很是頭痛,真不知道該怎么教育他,實在沒辦法就準備喊他的家長來,可他卻告訴我每天都是和姐姐一起回家的,爸爸媽媽根本就沒時間來接他,到了第二天放學的時候,我怎么等他的家長就是沒來,我以為是他沒有告訴家長,便把他吵了一頓,過了一會,他的阿姨來了,說他的爸爸媽媽都在做生意,沒有時間照顧他,他是寄宿在她家的。聽到這我便明白了為什么他的作業總是潦草的,為什么他上課會集中不了注意力,為什么他的成績總是上不去。

      下課的時候我把他叫到了辦公室,這次不是為了吵他,而是要和他以朋友的方式聊天,我們聊學習、聊老師、聊同學、聊他的爸爸媽媽、哥哥姐姐……讓他體會到老師、同學和家長是喜歡他的,同時希望他能夠好好學習,把所有的缺點都變成優點,能夠成為老師和家長的驕傲,他便答應我要好好學習,我心里非常的高興,我知道他是真的要改正了,因為我從他的眼睛里看到了真誠和努力。從那以后每次上數學課他都坐的很端正,也能夠積極舉手回答問題,在課堂上,我還會經常鼓勵他,使他增加了很多的自信心,在學習上有了很大的進步。

      2、教學方法多樣化。從小學生年齡特點來看,他們對什么事情都充滿了好奇,求知欲旺盛,但集中注意力的時間較短,并且抽象思維還不夠發達,而數學又具有抽象性、邏輯嚴密性的特點,比較單調枯燥,所以教師在進行教學時,要注意采取多種多樣的教學方法,如愉快教學法、情境教學法、游戲教學等,經常采用贊賞、激勵的辦法,讓學生感覺到數學不難學,并且還很有趣,從而樹立起學好數學的信心。在這種內驅力下,學生由喜歡數學老師逐漸升華為喜歡上數學課。這就為學好數學埋下很好的伏筆。

      其次,要保持一顆陽光之心,讓快樂傳遞在每一個人身邊。 面對著巨大的工作任務,無時無刻不感到肩膀重擔沉重,甚至有的時候壓得自己喘不過氣來?墒侵灰戕D身看看太陽,你會發現原來一切都是那么陽光明媚。雖然工作辛苦,但是同樣的你也收獲了許多,這些不是金錢能夠買得到的。數學老師可能給人的感覺就是比較嚴肅,說話一板一眼,面無微笑的。數學老師同樣可以具有語文老師的溫柔,具有美術老師的幽默,具有音樂老師的快樂,所以不要做一位嚴肅的數學教師,讓我們以一顆陽光的心面對繁重的工作,讓學生感受到快樂無處不在。 

      在學習中,要強化教學過程。 教師對學生學習過程的評價,其實也就是對學生學習過程的一種督促,發現進步及時表揚,幫助學生樹立自信心,發現不足及時指出,幫助學生回歸正確的航道。在平時的教學過程中,對學生要嚴格要求,每一節課都能讓學生學有所得,對上課期間思想開小差的學生要及時提醒;每一次作業都要求學生認真對待,對完成作業馬虎了事的學生要嚴厲批評。久而久之,培養學生有一個良好的學習習慣,使其終生受益。

      淡化考試結果?荚嚤旧聿皇悄康,它只是促進學生學習的一種手段,因此在評價時也應多元化。但是不少老師和家長,把考試看作終極目標,學生考了多少分,就以此來論英雄,似乎成敗全在這一張試卷上,大有一卷定終身之勢。其實這對教育是大大不利的,雖然考試在一定程度上代表了學生的學習水平,但一次考試并不能說明全部問題,也不能完全代表學生的實際水平。特別是在小學階段,學生考試時的臨場發揮很重要,所以考試結果也會出現一些偶然性。如果就以此來完全判定學生學習效果的好壞,那么對學生是否公平呢?所以為人師者,切忌對學生以考試論英雄?v然是學生確實學習效果不佳,也不能因此而責難學生,而應該是和學生找出原因,是粗心還是公式記不住,幫助學生對所學知識進行查缺補漏,因為學生今后的學習道路還很長,千萬不能因此而使學生喪失學習的信心。

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